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            《鱼游到了纸上》的教案范文

            教案 时间:2019-01-30 我要投稿
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              教学目标

              情感目标:学习聋哑青年做事勤奋、专注的品质。

              .知识目标:(1)随文识字“苟”。(2)通过理解文章的语言文字,体会聋哑青年的特点。(3)学习作者留心观察并抓住人物外貌、语言、动作来表现人物品质的方法。

              能力目标:

              (1)、有感情地朗读课文。

              (2)、培养学生的交流、倾听和补充能力。

              二、教学重点:

              1、学习聋哑青年做事勤奋、专注的品质。

              2、通过理解文章的语言文字,体会聋哑青年的特点。

              三、教学难点

              通过理解文章的语言文字,体会聋哑青年的特点。

              四、教学过程:

              导语:回忆上节课所学内容

              交流感悟:

              1、学生按照第四、七、八、九、十二自然段的顺序进行交流,体会聋哑青年的特点,并感受人物的品质。

              2、教师在学生汇报的过程中,相机点拨和引导:

              说他特别,因为他爱鱼到了忘我的境界。

              他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金

              鱼在水里游动,而且从来不说一句话。(神态)(朗读)

              (3)第七自然段中“静静地”一词。(神态)(多种方式朗读) 动作句,随文识字“苟”。

              (4)第八自然段中神态句、看插图说话、朗读。

              (5)第九自然段教师引导认识是勤学苦练使青年忘记了时间,也忘记了自己。

              (6)第十二自然段中理解“每个”、“常常忘了”、“一整天”,懂得还需坚持不懈、持之以恒。

              3、朗读课文

              (三)、深入研读

              1、鱼为什么会游到他的心里?

              2、鱼游到了心里和鱼游到了纸上有什么关系?

              (句式训练)

              文中几次出现鱼游到了纸上?

              带着甜甜的微笑朗读:“他笑了,笑得那么甜。”

              (四)、升华情感

              你想对聋哑青年说些什么?

              我们学过的课文中有没有具有这种品质的人物?

              你受到了哪些启发?

              感受鱼游到了纸上。(学生用20秒钟画鱼)

              教师总结:愿聋哑青年认真观察,勤学苦练,持之以恒的精神激励着我们奋勇前进!

              附:板书设计

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